Pendidikan Al-Qur’an Berbasis Komunitas melalui Program Kuliah Kerja Nyata untuk Penguatan Literasi Keagamaan dan Karakter Islami Masyarakat Kota Batam
DOI:
https://doi.org/10.35335/nauli.v5i1.423Keywords:
Pendidikan Al-Qur’an, Literasi Al-Qur’an, Pemberdayaan Masyarakat, Kuliah Kerja Nyata, Pendidikan Islam Berbasis Komunitas, Karakter IslamiAbstract
Literasi Al-Qur’an merupakan salah satu aspek penting dalam penguatan pendidikan Islam masyarakat, namun pada beberapa komunitas masih ditemukan keterbatasan dalam kemampuan membaca Al-Qur’an, keberlanjutan pembelajaran, serta keterlibatan masyarakat dalam kegiatan keagamaan. Program pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis implementasi model pendidikan Al-Qur’an berbasis komunitas melalui program Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai strategi peningkatan literasi Al-Qur’an dan penguatan karakter Islami masyarakat. Metode pengabdian menggunakan pendekatan kualitatif dengan model partisipatif berbasis komunitas. Data diperoleh melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam terhadap sembilan informan yang terdiri atas mahasiswa KKN, tokoh agama, pengurus masjid, pengelola pendidikan Al-Qur’an, orang tua peserta, dan masyarakat penerima manfaat. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan pendekatan analisis tematik. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa model pendidikan Al-Qur’an berbasis komunitas memberikan dampak positif pada tiga aspek utama. Pertama, peningkatan literasi Al-Qur’an masyarakat melalui kegiatan tahsin, pendampingan membaca Al-Qur’an, dan pembelajaran berbasis kebutuhan peserta. Kedua, penguatan karakter Islami melalui kajian Al-Qur’an, pembinaan ukhuwah Islamiyah, kegiatan sosial, dan aktivitas keagamaan komunitas. Ketiga, terbentuknya pola kolaborasi antara mahasiswa, masyarakat, tokoh agama, dan lembaga pendidikan Al-Qur’an yang mendukung keberlanjutan program. Model ini menunjukkan bahwa keberhasilan pengabdian berbasis pendidikan Islam tidak hanya ditentukan oleh kualitas materi pembelajaran, tetapi juga oleh keterlibatan aktif masyarakat sebagai subjek perubahan. Dengan demikian, model pendidikan Al-Qur’an berbasis komunitas melalui KKN dapat menjadi strategi pengabdian berkelanjutan dalam membangun budaya Qur’ani dan masyarakat yang berkarakter Islami.
References
Braun, V. et al. (2021) Thematic analysis: A practical guide. SAGE Publications. Available at: https://books.google.com/books/about/Thematic_Analysis.html?id=eMArEAAAQBAJ.
Defianty, M. et al. (2024) ‘Using collaborative action research to promote critical thinking pedagogies in ELT in Indonesia’, Educational Action Research [Preprint]. Available at: https://doi.org/10.1080/1359866X.2024.2410837.
Fernando, A.R.R. et al. (2024) ‘Education for sustainable development through participatory research: A systematic review’, Journal of Cleaner Production, 482, p. 144237. Available at: https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2024.144237.
Firdaus, F. et al. (2025) ‘PENDAMPINGAN BIMBINGAN TEKNIS PENULISAN DAN PENERJEMAHAN CERITA ANAK DWIBAHASA DI KOTA DUMAI’, DEVELOPMENT: Journalof Community Engagement, pp. 455–464.
Gunawan, D. et al. (2025) ‘Strategi penguatan karakter religius melalui Pendidikan Agama Islam: Studi SMPN 1 Majalaya’, Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam [Preprint]. Available at: https://doi.org/10.30868/im.v8i02.8992.
Hasnidar et al. (2025) ‘Pemberdayaan masyarakat melalui peningkatan literasi Al-Qur’an berbasis komunitas di Kompleks Anggrek Taman Rianvina Taman Mugellona Kabupaten Gowa’, Katalis: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 1(2), pp. 54–60. Available at: https://doi.org/10.63288/jipm.v1i2.8.
Hidayat, R. et al. (2021) ‘Peran guru dalam membentuk karakter religius siswa melalui pembiasaan keagamaan’, Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), pp. 2041–2052. Available at: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.987.
Juliani, J. (2025) ‘Pendidikan karakter Islami dalam kebijakan kurikulum nasional’, Mesada: Journal of Islamic Education [Preprint]. Available at: https://ziaresearch.or.id/index.php/mesada/article/view/333.
Kiger, M.E. et al. (2020) ‘Thematic analysis of qualitative data: AMEE Guide No. 131’, Medical Teacher, 42(8), pp. 846–854. Available at: https://doi.org/10.1080/0142159X.2020.1755030.
Kim, W.J. (2024) ‘Community-engaged research projects in school settings: Science teachers’ practices and reflections’, Social Sciences, 13(12), p. 661. Available at: https://doi.org/10.3390/socsci13120661.
Nurhayati et al. (2022) ‘Determinasi Manajemen Pendidikan Islam: Sistem Pendidikan, Pengelolaan Pendidikan, Dan Tenaga Pendidikan (Literatur Manajemen Pendidikan Islam)’, Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1), pp. 451–464.
Nurhayati, N. et al. (2025) ‘Implementasi Program Literasi Al-Qur’an Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini Di Pulau Seraya Kepulauan Riau’, Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), pp. 48–68.
Nurhayati, S.M. et al (2026) ‘KELOLA REFERENSI DENGAN CERDAS : PELATIHAN MENDELEY UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS STIQ KEPULAUAN RIAU’, pp. 431–443.
Pahrurroji, P. et al. (2024) ‘Peningkatan kualitas bacaan Al-Qur’an masyarakat Jelupang Tangerang Selatan melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR)’, Jurnal Penyuluhan dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), pp. 50–59. Available at: https://doi.org/10.59066/jppm.v3i1.1825.
Putri, S.S. et al. (2025) ‘Integrating education, research, and service: A participatory action research (PAR) model for university-led community empowerment in rural Indonesia’, PPSDP International Journal of Education, 5(1). Available at: https://doi.org/10.59175/pijed.v5i1.615.
Rahman, R. et al. (2025) ‘Membangun tradisi Qur’ani sejak usia belia melalui penguatan baca tulis Al-Qur’an berbasis komunitas’, Marsialapari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), pp. 262–277. Available at: https://doi.org/10.63424/marsialapari.v2i3.462.
Rosi, F.F. et al. (2024) ‘Pemberdayaan masyarakat Desa Lancar melalui penguatan literasi Al-Qur’an berbasis metode Yanbu’ul Qur’an’, ABDINA: Jurnal Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2). Available at: https://doi.org/10.28944/abdina.v3i2.2296.
Sapitri, D. et al. (2025) ‘Pendidikan karakter Islami anak usia dini berbasis fitrah di taman kanak-kanak’, Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini [Preprint]. Available at: https://obsesi.or.id.
Taylor, B. (2024) ‘Breaking the silence: Critical discussion of a youth participatory action research project’, JCPP Advances [Preprint]. Available at: https://doi.org/10.1002/jcv2.12283.
Wahyudi et al. (2023) ‘Pendidikan agama berbasis komunitas dalam penguatan karakter sosial masyarakat’, Jurnal Pendidikan Islam [Preprint].
Zakka, U. et al. (2025) ‘Penguatan nilai-nilai kehidupan melalui pendidikan berbasis Al-Qur’an di masyarakat: Sebuah model pengabdian transformatif’, Marsialapari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), pp. 128–139. Available at: https://doi.org/10.63424/marsialapari.v2i3.459.
Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli is licensed under a 