Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Pendidikan Al-Qur’an dalam Membangun Generasi Qur’ani di Tiban Housing Kota Batam
DOI:
https://doi.org/10.35335/nauli.v5i1.422Keywords:
Pemberdayaan Masyarakat, Pendidikan Al-Qur’an, Generasi Qur’ani, Literasi Al-Qur’an, Pendampingan Keagamaan, Kuliah Kerja NyataAbstract
Pendidikan Al-Qur’an memiliki peran strategis dalam membangun karakter religius dan meningkatkan literasi keagamaan masyarakat. Namun, perkembangan masyarakat perkotaan menghadirkan tantangan dalam mempertahankan budaya belajar Al-Qur’an, terutama pada generasi anak-anak dan remaja. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan program pemberdayaan masyarakat berbasis pendidikan Al-Qur’an dalam membangun generasi Qur’ani di Tiban Housing, Kelurahan Tiban Baru, Kecamatan Sekupang, Kota Batam. Kegiatan dilaksanakan melalui program Kuliah Kerja Nyata (KKN) STIQ Kepulauan Riau Tahun 2026 dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR), yang melibatkan mahasiswa, masyarakat, pengurus masjid, dan lembaga pendidikan keagamaan sebagai mitra. Tahapan kegiatan meliputi identifikasi kebutuhan, perencanaan, implementasi, evaluasi, dan refleksi keberlanjutan program. Program mencakup kajian tematik Al-Qur’an dan Tafsir, kajian fiqih, pendampingan tahsin Al-Qur’an, pelatihan seni tilawah, pendidikan TK/TPQ, praktik fardhu kifayah, pembinaan ukhuwah Islamiah, serta dakwah kreatif bagi anak-anak. Hasil menunjukkan bahwa program memberikan dampak positif terhadap peningkatan literasi Al-Qur’an, motivasi belajar keagamaan, pembentukan karakter religius, dan penguatan hubungan sosial masyarakat. Keterlibatan aktif masyarakat juga meningkatkan rasa memiliki dan mendukung keberlanjutan program. Dengan demikian, pendidikan Al-Qur’an berbasis komunitas melalui pendekatan partisipatif dapat menjadi strategi efektif dalam membangun generasi Qur’ani yang berkarakter Islami, memiliki kemampuan keagamaan, serta peduli terhadap kehidupan sosial masyarakat.
References
Abrar, Z. et al. (2024) ‘Pembentukan dan Pembelajaran Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) untuk Mencetak Generasi Qur’ani di Kelurahan Montallat I’, JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(1), pp. 288–298. Available at: https://doi.org/10.37339/jurpikat.v5i1.1458.
Ahmadi, A. et al. (2024) ‘Menggali Kearifan Lokal: Pendampingan Masyarakat untuk Meningkatkan Literasi Al-Qur’an dan Bahasa Arab’, BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), pp. 1256–1268. Available at: https://doi.org/10.31949/jb.v5i1.7941.
Amirudin et al. (2024) ‘Pelatihan Seni Baca Al-Qur’an pada Anak-Anak di TPA Desa Palibelo Kabupaten Bima’, SEWAGATI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), pp. 15–21. Available at: https://doi.org/10.61461/sjpm.v3i1.63.
Angriani, A. et al. (2024) ‘Program Kegiatan Pendampingan Keagamaan Mahasiswa KKN-PLP Terintegrasi dalam Upaya Peningkatan Kualitas Keagamaan Peserta Didik melalui Pendampingan Tahsin dan Murojaah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an’, Pangulu Abdi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1). Available at: https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/panguluabdi/article/view/69554.
Arifin, Z. et al. (2024) ‘Pemberdayaan Masyarakat: Pembentukan Madrasah Qur’an sebagai Sarana Dakwah di Perumahan Pondok Abadi Jogoyudan Lumajang’, AMPOEN: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(3), pp. 249–258. Available at: https://doi.org/10.32672/ampoen.v1i3.1604.
Arini, A. et al. (2024) ‘Pemberdayaan Remaja sebagai Kader Pengajar Al-Qur’an: Studi Kasus di TPQ Darul Mukhlisin’, ABIDUMASY Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), pp. 32–38. Available at: https://doi.org/10.33752/abidumasy.v1i1.7774.
E-sor, A. (2025) ‘Increasing Community Participation in Islamic Education Programs in Remote Areas’, Walidem International Journal of Community Engagement, 1(2), pp. 65–76. Available at: https://doi.org/10.61455/wijce.v1i02.452.
Hadiati, E. (2024) ‘Information Literacy Empowerment in Islamic Education’, in KNE Social Sciences. Available at: https://kneopen.com/kne-social/article/view/15878/.
Juliani et al. (2025) ‘Peran Pendidikan Al-Qur’an dalam Kurikulum PAI untuk Membentuk Generasi Qur’ani’, Fatih: Journal of Contemporary Research, 1(2), pp. 161–171. Available at: https://doi.org/10.61253/vsdmb290.
Kaltsum, S.N. et al. (2024) ‘Penguatan Praktik Pendidikan Al-Qur’an Anak melalui Ekstrakurikuler dan Les Tambahan dengan Metode Participatory Action Research di TPQ As-Salam Ngablak Lor’, Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), pp. 169–208. Available at: https://doi.org/10.54471/khidmatuna.v5i2.3210.
Latif, A. et al. (2025) ‘Pendampingan Belajar untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an di TPQ Nurussalam Dusun Gamol Salatiga’, Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3). Available at: https://doi.org/10.32764/abdimasagama.v5i3.5354.
Muttaqin, A.I. et al. (2024) ‘Pendampingan Pembelajaran Al-Qur’an melalui Metode Muroqobah di TPQ Al-Musthofa Desa Purwosono Lumajang’, Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), pp. 29–40. Available at: https://doi.org/10.54471/khidmatuna.v5i1.3257.
Nofhendri et al. (2024) ‘Optimalisasi Pendidikan Qur’an Hadits: Membangun Generasi Qur’ani yang Berkarakter’, Al-Muhith: Jurnal Ilmu Qur’an dan Hadits, 3(2). Available at: https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-muhith/article/view/3952.
Nurhayati et al. (2022) ‘Determinasi Manajemen Pendidikan Islam: Sistem Pendidikan, Pengelolaan Pendidikan, Dan Tenaga Pendidikan (Literatur Manajemen Pendidikan Islam)’, Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1), pp. 451–464.
Nurhayati, S.M. et al (2026) ‘KELOLA REFERENSI DENGAN CERDAS : PELATIHAN MENDELEY UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS STIQ KEPULAUAN RIAU’, pp. 431–443.
Pahrurroji, P. et al. (2024) ‘Peningkatan kualitas bacaan Al-Qur’an masyarakat Jelupang Tangerang Selatan melalui pendekatan Participatory Action Research (PAR)’, Jurnal Penyuluhan dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), pp. 50–59. Available at: https://doi.org/10.59066/jppm.v3i1.1825.
Saputra, Z. et al. (2024) ‘Pelatihan Baca Al-Qur’an dengan Metode Iqro bagi Calon Guru TPQ Dusun Piyaman 2’, Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), pp. 150–153. Available at: https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v5i3.4457.
Surawan et al. (2025) ‘Pendampingan Literasi Keagamaan Anak melalui Pembelajaran Membaca Al-Qur’an dengan Metode Iqro di Desa Mantangai Tengah’, Abdi Nusantara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1). Available at: https://doi.org/10.64198/abdinusantara.v2i1.67.
Thoriq (2024) ‘Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Quran (TPA) dalam Mengembangkan Kualitas Bacaan Quran pada Murid sebagai Kader Guru TPA’, Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), pp. 58–63. Available at: https://doi.org/10.32764/abdimasagama.v5i2.4452.
Tiana, I.T. et al. (2025) ‘The Role of Islamic Education in Advancing Social Transformation through Character Strengthening and Community Empowerment’, in Proceeding of International Conference on Education, Society and Humanity, pp. 994–1002.
Waluyo, A. (2025) ‘Community-Based Education Management Development in Islamic Educational Institutions’, Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(1).
Wisda, R.S. (2025) ‘Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Al-Qur’an di Desa Koto Teluk’, Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Radisi, 5(3). Available at: https://doi.org/10.55266/pkmradisi.v5i3.614.
Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli is licensed under a 