Pengabdian Kepada Masyarakat: Eksplorasi Sains Untuk Anak Cerdas Dan Kreatif di SDI Lowoketo
DOI:
https://doi.org/10.35335/nauli.v5i1.365Keywords:
Pengabdian Kepada Masyarakat, Eksplorasi Sains, Anak Cerdas, KreatifAbstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) dengan tema “Eksplorasi Sains untuk Anak Cerdas dan Kreatif” merupakan salah satu upaya untuk menciptakan pembelajaran sains yang menarik, interaktif, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kemampuan berpikir kritis, rasa ingin tahu, keaktifan, serta mengembangkan potensi siswa menjadi anak yang cerdas dan kreatif melalui pengalaman belajar berbasis eksplorasi sains. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 2 Mei 2026 di SDI Lowoketo dengan melibatkan 9 siswa kelas V dan VI. Metode yang digunakan adalah metode partisipatif yang meliputi penyampaian materi melalui video pembelajaran, pelaksanaan eksperimen sederhana, diskusi interaktif, dan evaluasi melalui kuis lisan yang diajukan langsung oleh mahasiswa kepada siswa. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 7 dari 9 siswa (77,8%) mampu menjawab pertanyaan kuis dengan benar, sedangkan seluruh siswa (100%) berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran, diskusi, dan eksperimen. Selain itu, siswa menunjukkan keberanian dalam mengajukan pertanyaan, menyampaikan pendapat, serta menghubungkan konsep-konsep sains dengan fenomena yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun terdapat keterbatasan fasilitas berupa tidak tersedianya LCD proyektor dan pengeras suara, kegiatan tetap dapat dilaksanakan dengan baik melalui penyesuaian media pembelajaran. Dengan demikian, penerapan eksplorasi sains melalui video pembelajaran dan eksperimen sederhana efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa serta mendukung terwujudnya pembelajaran sains yang aktif, menyenangkan, dan bermakna untuk membentuk anak yang cerdas dan kreatif di sekolah dasar.
References
Barus, M. (2022). Literasi sains dan pembelajaran IPA di sekolah dasar. PENDISTRA: Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra, 5(1), 17–23.
Febrian, D., Sabila, S. S. S., Nurmadani, K., Oktaviana, W., Destrinelli, & Sofwan, M. (2024). Pengaruh model experiential learning untuk meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN 149/I Lebung Kato Ati. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 7417–7424. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15132
Laspita, R. (2024). Implementasi pembelajaran berbasis inkuiri untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa di Sekolah Dasar Pahlawan. Catha: Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif, 1(3), 220–226. https://doi.org/10.31004/catha.v1i3.57
Mahmudah, Q. N., Aszahra, Y. Z., Afkarina, N. I., & Prayogo, M. S. (2024). Penerapan pendekatan pembelajaran IPA berbasis inkuiri di tingkat sekolah dasar. PENDIKDAS: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 49–61.
Nurhanifah, A., & Utami, R. D. (2023). Analisis peran guru dalam pembudayaan literasi sains pada siswa kelas 4 sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 463–479.
Pinasthika, R. P., & Kaltsum, H. U. (2022). Analisis penggunaan metode eksperimen pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6558–6566.
Sabila, S. S. S., Nurmadani, K., Oktaviana, W., Febrian, D., & Sofwan, M. (2024). Pengaruh model experiential learning untuk meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN 149/I Lebung Kato Ati. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 7417–7424. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15132
Situmorang, R. P. (2016). Integrasi literasi sains peserta didik dalam pembelajaran sains. Satya Widya, 32(1), 49–56.
Syahrial, S., Juneda, J., Saskia, D., & Margaretha, D. (2025). Penggunaan eksperimen sederhana dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar: Tinjauan pustaka. Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK), 1(2), 81–86. https://doi.org/10.55123/didik.v1i2.180
Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli is licensed under a 